11月28日，日语专业围绕《日语商务阅读》课程教学改革，成功举办第二轮磨课研讨会及PBL项目式实践教学特色活动。日语系全体教师参会研讨，共同探索商务日语教学创新路径，学生在实践活动中实现自主学习能力与专业素养的双重提升。

    磨课研讨会上，全体教师聚焦《日语商务阅读》PBL项目式实践教学课程设计主题展开深入交流。教师们结合自身教学经验，从商务场景创设、项目任务拆解、评价体系构建等方面各抒己见，重点探讨如何将商务日语知识与实际应用场景有机融合，通过项目驱动激发学生学习主动性，解决传统阅读教学中“重理论、轻实践”的问题，为优化课程教学方案凝聚共识。

    随后开展的PBL实践教学特色活动中，授课教师以真实商务案例为依托，明确提出“商务文本解读与核心知识点提炼”的学习任务。活动初期，学生以自助式探究学习为主，围绕商务阅读材料广泛查阅资料，独立梳理文中核心单词、重点语法及关键句子的翻译要点，夯实语言基础。

    在小组讨论环节，各小组成员分享个人学习成果，针对易混淆单词、复杂语法结构展开热烈研讨，相互补充完善翻译内容，在思维碰撞中深化对文本的理解。最终的小组发表环节，各小组代表清晰展示学习成果，授课教师逐一进行师生点评，精准指出不足并给予优化建议，让学生明确提升方向；进而结合小组间投票进行生生互评，最终确认各小组得分。

    此次活动将教学研讨与实践教学紧密结合，既为教师搭建了教学交流平台，也有效提升了学生的自主学习能力与团队协作能力，为《日语商务阅读》课程教学质量的提升奠定了坚实基础。

外国语学院

2025年12月2日